MACROCATEGORIA CATEGORIA (*1) INCIDÊNCIAS E RESULTADOS (*2) Competências

Complementares

QT % OCORRÊNCIA

4 100_% Não identificada

NOTAS:(*1) Para a definição das categorias remeter à quadro 06. (*2) Neste caso foram analisados 04 grupos. A quantificação das ocorrências foi realizada com base no posicionamento do grupo diante da categoria analisada. (*3) Foi constatada a incidência de ocorrências particulares (como a desistência de grupos, por exemplo), daí a inexistência do elemento “Ocorrência inconclusiva”

Na Etapa II Caso 02 , mesmo com a participação reduzida de indivíduos em dois dos quatro grupos, pode-se constatar no que diz respeito à “Estratégia”, que houve um equilíbrio entre os grupos que criaram estratégias para o desenvolvimento do trabalho de coautoria e aqueles que o fizeram de forma parcial, foi registrado 50% para cada um. Para ilustrar esta categoria selecionou uma sequência de postagem de um dos grupos que apresenta o processo da escolha conjunta do tema:

por EIIC2EL_02- sábado, 30 agosto 2008, 18:24

Olá pessoal, estou curtindo muito este curso. Esta primeira tarefa nos fará esquentar os miolos, por isso precisamos pensar no que iremos fazer... Porém uma das coisas que veio em minha cabeça sobre o projeto é escolher algo que pudéssemos desenvolver sobre percussão corporal. O que vcs acham da idéia???

Mostrar principal | Editar | Interromper | Apagar | Responder Re: Espaço de discussão

por EIIC2EL_08- domingo, 31 agosto 2008, 22:34

Gostei !!!!!!!!!! Acredito que a percussão corporal atrai muito a atenção dos alunos, e essa geração hiperativa precisa de muito movimento, porque o estímulo visual existente é muito grande, depois podemos direcionar essa atenção para o sensível ou agregar. O que você acha? Vamos traçar algumas idéias para não nos perdemos

Beijos!!

Re: Espaço de discussão

por EIIC2EL_09- domingo, 31 agosto 2008, 23:45

Olá! Acho a proposta da percussão corporal muito boa, uma vez que nem todos os nossos alunos (no caso alunos do guri) possuem instrumentos musicais em suas casas. Gostaria de deixar aqui algumas sugestões e alguns pontos a discutir...vamos determinar bem os pontos a serem trabalhados assim não perdemos o foco e quem chegar depois consegue também contribuir...

Mesmo os grupos que desenvolveram estratégias para a realização dos trabalhos em coautoria, foi marcante a presença de líderes no estabelecimento das linhas gerais do processo (75%) em apenas 25% foram

utilizadas as trocas entre as diferentes competências e habilidades para se chegar à elaboração do conteúdo.

Re: Espaço de discussão

por EIIC2J_14- quinta, 4 setembro 2008, 21:20

Gente, agora que o tema está definido, vamos ao trabalho no Wiki. Fiz a introdução, precisamos dar sequência, postem!

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por EIIC2EL_02- segunda, 1 setembro 2008, 22:55

Seria interessante que todos assistissem a entrevista, para que pudéssemos ter uma base sólida dos objetivos a alcançar. É este aí: http://br.youtube.com/watch?v=-O91y3R01gk&feature=related Re: Espaço de discussão

por EIIC2P_10 - quinta, 11 setembro 2008, 07:46

OI Pessoal eu arrumei o trabalho proposto pela Mônica na ordem de apresentação. Se alguém for acrescentar mais alguma coisa coloque na ordem certa e respeita a coerência. Obrigada.

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Na questão Comunicação, a presença do líder está em 100% das relações, quer sendo ele a liderar o processo, quer sendo ele a solicitar ao professor informações para posteriormente conduzir a interação entre os membros do grupo, ou ainda indicando a ausência de participantes no processo.

Re: Espaço de discussão

por EIIC2P_01- quinta, 4 setembro 2008, 07:52

Galera tem muita ideia boa aqui mais nada no Wikis vamos pra la colocar nossas ideias. Acredito que por ser nossa primeira vez temos que aproveitar todo tempo disponível pra não cairmos na tentação de deixar pra ultima hora.

Abraço pra todos

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por EIIC2EL_15 - terça, 2 setembro 2008, 13:19

Olá pessoal para mim a idéia da Expressão Coporal é maravilhosa!!! Mas acho que se algum outro componente tiver outra proposta tem que colocar aqui. As vezes por aceitarmos a primeira idéia e não argumentarmos, alguns se intimidam e acabam nem expondo suas opiniões!!!!

BJS!!!!!!!!!!!!

Por fim, em “Tema Tratado” verificou-se que 25% foi buscar informações para aprofundar o seu domínio sobre o tema enquanto 50% resolveu manter a sua proposta naquilo considerado como “zona de conforto”, como pode ser visto nas postagens a seguir:

Re: Espaço de discussão

por EIIC2J_05 - quarta, 3 setembro 2008, 12:40

Suas idéias estão muito bem organizadas. comecei a escrever no Wiki e acredito que os tópicos são suficientes para a realização do projeto. Vamos, sempre que possível, escrever e complementar o primeiro e os demais tópicos. Acredito que muito já se definiu, não?

Re: Espaço de discussão

por EIIC2J_09 - sábado, 6 setembro 2008, 19:29

Gente...com relação a metodologia eu estava pesquisando algumas coisas sobre Wallon, Jean Piaget, Vigotsky e Montessori...Acredito que através de idéias de se utilizar vídeos para EaD seria muito legal a metodologia Montessori, porque se utiliza a prática (vivência) e depois se teoriza o que foi experimentado, no caso da EaD seria uma explicação do exercício proposto e realizado.

O que vocês acham?

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Dando continuidade à análise de conteúdo para o Caso 02, passou-se à macrocategoria Tecnologia. Vale ressaltar que as macrocategorias e categorias foram se consolidando e aperfeiçoando de caso para caso estudado. O quadro 13 mostra a síntese da análise para Tecnologia.

QUADRO 13b – SÍNTESE DA ANÁLISE DE CONTEÚDO – FÓRUM EIIC2. MACROCATEGORIA: TECNOLOGIA

MACROCATEGORIA CATEGORIA (*1) _{INCIDÊNCIAS E RESULTADOS} (*2)

TECNOLOGIA

Usabilidade

QT % OCORRÊNCIA

08 4,8% Preferência pelo Fórum

08 4,8% O uso dos e-mails era mais interessante 10 6,0% Não tinham conhecimento “profundo” do Wiki 29 17,5% Já havia utilizado a ferramenta em outras atividades*4

Apropriação

QT % OCORRÊNCIA

32 19,3% Muita dificuldade no uso da ferramenta

15 9,0% Não encontrou dificuldade. Usam TIC(s) diariamente 25 15,1% Tinham dificuldade, mas buscaram ajuda

Resolução de problemas

QT % OCORRÊNCIA

10 6,0% Desmotivação diante dos problemas encontrados 15 9,0% Aceitação das dificuldades e busca de alternativas

Competências Complementares

QT % OCORRÊNCIA

09 5,4% Busca de alternativas para os problemas técnicos (pesquisas a especialistas e na Internet)

05 3,0% Desenvolvimento de um passo a passo sobre tecnologia como orientação aos demais*5

RESUMO 166 100%

NOTAS: (*1) Para a definição das categorias remeter ao quadro 04. (*2) Este caso teve como base 170 postagens realizadas pelos participantes somadas as de caráter geral e relativas o tema (vide quadro 12). Cada postagem pode conter ocorrências relacionadas a uma ou mais categorias. Para o macrocategoria tecnologia o caso totaliza 166 ocorrências. (*3) O percentual foi definido com base na quantidade de ocorrências da Macrocategoria. (*4) Esta ação é nova e ocorreu em função de alunos terem feito as primeiras oficinas em EaD no Guri (*5) Esta ação é nova e ocorreu devido à facilidade de membros do grupo com a tecnologia e as ferramentas