MACROCATEGORIA: CONTEÚDO CATEGORIA QT

10% 28% 22% 40% Planejamento da Ação (PA) Construção do Conteúdo (CC) Desenvolvimento do Produto  (DP) Participação nas Ações (PA) Planejamento da Ação 21 Construção do Conteúdo 61 Desenvolvimento do Produto 47 Participação nas Ações 88

No primeiro momento, na Categoria “Participação nas ações”, que registrou 40% das ocorrências, conforme pode ser observado na Figura 21, identificaram-se duas ações: a preocupação do aluno em identificar ou relatar a sua participação individual na construção colaborativa com 31%, e a preocupação com a não participação dos alunos na atividade, 10%. Tais fatos podem ser indícios de que, mesmo compreendendo que o produto da colaboração é uma construção coletiva, o aluno ainda não consegue se desprender dos princípios do individual, tão presentes e reforçados em nossa sociedade.

Como forma de ilustrar esta categoria foram selecionadas algumas postagens dos alunos que contemplam o que está sendo conjeturado

Re: Discussão Wiki Transversal

Por EIIC3FD_02 - sábado, 13 setembro 2008, 12:14

Oi Pessoal, coloquei aqui no fórum uma parte da minha contribuição e já comecei o texto do Wiki, com as minhas informações e dos colegas que já postaram, desculpem caso esteja fazendo algo de errado, mas como o tempo urge, achei necessário alguém fazer algo....bom, estarei online o dia todo...qualquer coisa estarei por aqui...té mais

Re: Capítulo 1

Por EIIC3FD_16 - sexta, 10 outubro 2008, 09:53 Olá...

Pessoal inseri um pequeno resumo no final do primeiro capítulo não sei se ficou legal. Podem modificar se não gostarem.

Re: Discussão Wiki Transversal H

Por EIIC3WTH_01- domingo, 14 setembro 2008, 02:51 Olá colegas!!!

A nossa colega já contribuiu com suas ponderações acerca do capítulo 1 do livro de Morin. Eu segui a linha de raciocínio dela e fiz "pequenas" (pequeninas...) alterações, visando contribuir com a construção do texto hiper-coletivo.

Sugeri (o que pode ser mudado a qualquer momento) um "título”...

Em seguida trabalhou-se com a categoria “Construção do Conteúdo” com 28% das ocorrências e na qual se evidencia que o processo colaborativo não acontece da mesma forma em todos os grupos. Como exemplo deste processo foi possível registrar que 5% das ocorrências mostram que o conteúdo é ou está sendo construído sem a colaboração, ou seja, um aluno ou um pequeno grupo realiza a tarefa sem discutir ou planejar as ações com os demais, muitos sequer leem o que já foi postado, simplesmente vão costurando trechos do livro.

Tem-se ainda 7% que foi denominado de conteúdo imposto, ou seja, as lideranças do grupo estabeleceram um conteúdo e coube ao grupo apenas complementá-lo. Aqui o aluno aparece na função burocrática de marcar a sua presença na ferramenta.

Há também a ocorrência de “conteúdo estimulado” situação na qual as lideranças colocam pílulas de conteúdo com o objetivo de chamar o grupo para a discussão, neste caso ficou em 6%. O conteúdo colaborativo parcial, situação em que uma parte do grupo consegue chegar a trabalhar colaborativamente a coautoria. Por fim, a construção colaborativa plena, na qual todos os alunos efetivos trabalham no processo não obteve registros.

Re: Discussão Wiki Transversal H

Por EIIC3WTH_01 - domingo, 14 setembro 2008, 02:51 Olá colegas !!!

A nossa colega já contribuiu com suas ponderações acerca do capítulo 1 do livro de Morin. Eu segui a linha de raciocínio dela e fiz "pequenas" (pequeninas...) alterações...

Aguardamos a contribuição de todos. Re: Discussão Wiki Transversal H

Por EIIC3WTH_10 - domingo, 21 setembro 2008, 13:58

Acho que esta parte deveria integrar o texto da Wiki capítulo I. O que acham?

Re: Discussão Wiki Transversal H

Por EIIC3WTH_05 - sexta, 19 setembro 2008, 13:55 Olá turma.

Gostaria de lembrá-los que já estamos trabalhando no Wiki H (segundo capítulo do livro de Morin). Passem por lá além de postar no fórum. Eu e o Aguiar deixamos contribuições pertinentes ao segundo capítulo. Cada um que participa é uma parte que junto com o todo fará a diferença. Tudo a ver com o que estamos estudando a cerca da organização do pensamento e Morin.

A terceira categoria analisada, com 22% de ocorrências nas postagens foi o “Desenvolvimento do Produto”. Nesse universo 15% das interações apresentavam preocupações relativas ao texto; 4% ao uso de imagens de forma a ilustrar o produto e 3% com preocupações que dizem respeito à formatação final do produto. Na sequência são apresentadas algumas postagens que concretizaram a análise realizada:

Re: Discussão Wiki Transversal

Por EIIC3FD_17 - quarta, 24 setembro 2008, 16:10

O que vocês acham se nós resumíssemos um pouco essas citações, parafraseando os autores e fazendo citações mais sucintas? Proponho-me a fazer isto, se os colegas concordarem. Um abraço e até mais.

Re: Discussão Wiki Transversal

Por EIIC3FD_02 - sexta, 26 setembro 2008, 21:17

Oi, me proponho a fazer essa nova edição do texto, assim como a revisão, será que o grupo deixaria? No aguardo

Re: Discussão Wiki Transversal

Por EIIC3FD_03 - sábado, 27 setembro 2008, 01:46 Bom dia, WIKI D!

A redação final com a devida correção sintática é bem vinda... Re: Discussões capítulo II

Por EIIC3WTH_04 - terça, 23 setembro 2008, 16:43

... o texto está muito bom em minha opinião. Tomei a iniciativa de fazer alguns adendos na intenção de cooperar e contribuir.

abraços.

No “Planejamento das ações”, que no cômputo geral aparece com 10%, 8% das postagens mostram que os grupos realizaram o planejamento de algumas ações colaborativas e 2% que trabalharam quase sem organização. O fato apresentado pode ser reflexo de uma educação pautada na transmissão de informações, e que por muito tempo transformou os alunos em agentes passivos no processo de ensino, com isso o que importava era cumprir as tarefas dadas pelos professores e não planejar a sua ação no sentido de construir novas experiências.

Como continuidade ao processo de análise da EII C03, passou-se para a ferramenta Wiki. A metodologia empregada para esta ferramenta dividiu-se na quantificação das postagens registradas pelo histórico da ferramenta e a qualificação do conteúdo postado, analisado a partir da comparação entre as versões disponibilizadas. Utilizaram-se os mesmos objetivos e critérios apresentados no caso anterior (ver p. 124 e 125)

Esses elementos podem ser conferidos nos Quadros 21a e 21b; o primeiro apresenta os dados de forma quantitativa e o segundo sua composição percentual. Para essa análise trabalhou-se com os 10 grupos dos Wikis transversais que compunham a disciplina.

QUADRO 21a – ALUNOS ATUANTES E INTERAÇÕES – WIKI EIIC3

GRUPO