O obediente e disciplinado Zoiaopr, de olho na tela, quer antecipar o futuro

No mesmo local em que foi realizada a entrevista anterior, igualmente contando com autorização do responsável, combinei de receber um adolescente para uma conversa envolvendo o traçado do mapa vivencial. O jovem rapaz estava vestindo o uniforme escolar. O adolescente de 13 anos era um garoto franzino e de aparência inquieta e curiosa. Notei o corte de cabelo quase militar, bem acertado, denotando uma postura de um rapaz comportado, que aguardava silencioso e atento antes de começarmos nossa conversa, enquanto eu ajustava os instrumentos de gravação de áudio e vídeo. Após nossa interlocução inicial, assim que Zoaiopr começou a traçar o mapa, marcou com um pequeno ponto o seu “eu” no centro do

72 _{Recuero (2009) faz referência aos conceitos formulados por Alex Primo sobre a interação mediada por} computador, tema sobre o qual o autor faz profundo estudo.

73 _{Ao fazer essa afirmação, Recuero (2009) se baseia no estudo de Wellman, Boase e Chen que esclarece que a} internet contribuiu para o aumento de suporte social mesmo entre aqueles que conviviam à distância, mantendo essa relação, facilitada pelo contato offline.

papel, dizendo: “Resumindo, é... eu sou isso aqui de centro na minha vida”. Ao ser interpelado por mim, quando perguntei se ele era aquele pontinho, o adolescente emendou:

Eu não gosto de ter controle sobre a minha vida não. Eu obedeço mais (...) eu gosto muito de obedecer, de certa forma... Eu obedeço muito meus pais e eu gosto de pensar que não sou eu que tomo as decisões (...) e, porque para mim, não é a minha decisão só que conta, que tem várias decisões de várias pessoas ao meu redor que também vai me afetar, então a minha decisão não vai, quase que fazer nenhuma... nada, não vai ter muita diferença, então, eu acredito que eu não tenho muita... controle sobre meus... sobre meus atos, até tenho, mas sobre a minha vida, não.

O jovem rapaz, que se representou com essa minúscula marca, logo foi preenchendo o entorno com textos, formando uma rede em forma circular, incluindo fartas indicações escritas sobre sua vida e os deveres e obediência, tão importantes, de acordo com sua fala.

Figura 13 – A rígida e organizada rotina de Zoiaopr. No centro, o minúsculo ponto que utiliza para se representar. No entorno estão distribuídos seus movimentos diários das tarefas e obrigações voltadas para atingir seus objetivos.

Fonte: dados da pesquisa.

Durante a conversa e na medida em que concluía sua escrita que preenchia as camadas do mapa, Zoaiopr ressaltou sua rotina apertada, cronometrada, incluindo a tarefa diária de auxiliar o pai, que é motorista de van escolar. Destacou, inclusive, seu papel de cuidar da segurança dos pequenos estudantes que transportam, entretendo, orientando e cuidando da sua segurança durante os trajetos. Ressaltou a obrigação de se tornar adulto e amadurecer, para dar conta da vida, e de que esta não é só televisão, celular, videogame e estudos. Em resumo,

ressaltou na segunda etapa do mapa, onde traçou seus movimentos diários, a importância de dar conta dos deveres para garantir a manutenção da economia doméstica. O responsável e consciencioso adolescente relacionou, nos seus espaços-tempos no mapa, sua disciplina, conciliando com família, os amigos, o curso de inglês, a escola, a prática de capoeira, os horários de estudos, o trabalho, os momentos de lazer, focado em seus sonhos, cuja meta atual é fazer a prova de ingresso na Escola Preparatória de Cadetes do Ar (EPCAr).

Figura 14 – O traçado do mapa viencial em escrita por Zoiaopr. Escrever é considerado por ele mais objetivo de acordo com seus interesses. Na entrevista do adolescente, foram desenvolvidas apenas três lâminas. Na reprodução, com a disposição das três lâminas, as tecnologias digitais aparecem listadas relacionadas com as camadas de textos abaixo onde o adolescente relaciona suas rotinas.

Fonte: dados da pesquisa.

O adolescente recheou seu mapa de textos, relacionando anotações dessas rotinas e metas constantes que impõe para si, destacando a todo momento seu objetivo de seguir carreira militar. Continuando em seu raciocínio e foco nas atividades de que se ocupa, foi além na explanação de suas preocupações, fazendo questão de relacionar sua consciência dos problemas do país, como a corrupção e outros acontecimentos que afetam a vida das pessoas.

Zoiaopr destacou em sua fala a objetividade da escrita em oposição ao desenho e a arte. Embora tenha se referido à atividade artística e às cores como algo “intelectual” e elevado, considera mais efetiva a eficiência monocromática do ato da escrita. O adolescente falava de forma agitada e procurando escolher bem as palavras, demonstrando uma proficiência de vocabulário sobre conhecimentos relacionados aos temas preferidos. Fez questão de enfatizar seu grande interesse por engenharia e os documentários aos quais assiste no YouTube, demonstrando sua predileção em desenvolver habilidades para tirar proveito dos recursos disponíveis nessa mídia, ampliando conhecimentos.

Tapscott (2010) ressalta o comportamento dos jovens da Geração Internet, que não é passivo, modificando velhos hábitos dos espectadores que assistiam à televisão. Na internet, é necessário buscar informações, em vez de simplesmente observá-las. Para Jenkins (2008), na cultura da convergência os usuários estão cada vez mais envolvidos em buscar seus conteúdos de interesse. Ainda que muitas programações estejam relacionadas aos canais televisivos, os fãs têm possibilidades de escolhas na tendência que surge por conta das modificações tecnológicas envolvendo fluxo de conteúdos por meio de múltiplos suportes midiáticos.

Em casa, a... tecnologia me auxilia em... eu trocar ideias com meus colegas, quando eu às vezes escqueço de anotar um dever. Aí todo dia à noite... Eu anoto! Direitinho! Todo dia à noite vou lá no grupo do colégio, pergunto se teve algum dever. Para mim não deixar passar nada, para mim não esquecer. Eu não gosto de ficar esquecendo de fazer dever porque isso conta como nota. Nota de conceito, aí... além de ser matéria também. E... Além de me ajudar a descontrair... Em momentos, é... de pressão. Quando eu chego em casa muito ou... cansativos. Quando eu chego em casa muito cansado ou na véspera de prova...

Pesquisador: Então você usa como descontração. Mas o que seria descontração?

Adolescente 4: É... um vídeo engraçado, um jogo, uma conversa com um colega, ou com um amigo.

Pesquisador: Mas aí você us... quando você fala: um vídeo ou um jogo... Você acessa como, esse... esse conteúdo?

Zoiaopr: Eu acesso através de aplicativos do celular. Pesquisador: Mais do celular?

Zoiaopr: Mais do celular, que é mais prático e rápido. Pesquisador: Você sempre usa o celular? Como é que é?

Zoiaopr: Eu sempre uso meu celular. Eu tenho meu notebook mas eu não tiro. Ele tá quase empoeirando lá dentro armário (risos).

Pesquisador: Ah é? O celular então... O notebook você deixa mais de lado que o celular, para você... Porque o celular, assim...?

Zoiaopr: Porque ele é mais prático. Além de ele ter uma conectividade melhor de Wi-Fi (risos).

Pesquisador: Você usa muito o Wi-Fi então?

Zoiaopr: Eu... não muito, porque eu passo a maior parte do meu dia fora de casa. Mas eu... quando eu chego em casa de tarde, eu... à noite eu uso também. Além, de... para descontrair... Para também... Aos finais de semana. Eu gosto muito, ao invés de ficar vendo

vídeo de humor, ou jogos, ou filme ou coisas do tipo, eu gosto muito de ver documentário, no final de semana. Eu vejo “Megaconstruções”.

Pesquisador: Ah, é? Você assiste... Zoiaopr: Pelo YouTube

Pesquisador: Pelo YouTube. Mas aí não é pelo seu computador? Zoiaopr: Tudo pelo celular

Pesquisador: Tudo pelo celular. Não te incomoda uma tela menor do celular?

Zoiaopr: Eu até prefiro, porque a meu ver, você gasta menos do Wi-Fi, você fica com uma conta menor no final do mês. Como você gasta menos conectividade, menos bytes para projetar o mesmo vídeo por uma tela menor. Você tá gastando menos velocidade e menos você tá pagando por aquilo. E isso é até mais econômico também. Além de ter uma qualidade melhor, de ser mais fácil de se utilizar e tem o comando de voz, também, do Google.

Figura 15 – Zoiaopr assiste a documentários pelo smartphone. A partir de prints da tela de seu dispositivo, ele apresenta sua predileção pelos vídeos que tratam de vários temas de seu interesse, particularmente os de conteúdo científico e de obras de engenharia, disponíveis online, os quais prefere assistir pelo seu Wi-Fi doméstico.

Zoiaopr explicou que, para ele, o celular e a conexão wireless têm servido aos seus interesses sobre os mais diferentes conteúdos. Sua desenvoltura com as tecnologias indica a facilidade de uso e o aproveitamento de dispositivos e de acessos e aprendizagem nos seus tempos-espaços no dia-a-dia. Certo momento já adiantado da entrevista, um som despertador eletrônico insistente tocou, interrompendo bruscamente a conversa. Zoaiopr, já mostrando sua atitude em constante estado de alerta, me explicou que aquele era um aviso de que precisava se preparar para as obrigações do final da sua longa jornada. Com mais esse indício, pude

confirmar o quanto esse jovem rapaz se impõe regras e vive de olho no futuro, e como sua vida é cronometrada.