SAÚDE ESP IRITUAL - AULA 2IRITUAL - AULA 2
Espiritualidade, dizem alguns, é o meu relacionamento com o mundo, com o outro, comigo e com
Deus. Alguns dizem ser o cultivo da presença do espírito, outros que é a manifestação do espíritoespírito
em nós...
em nós... ou mesmo um estilo de viver, animado pelo espírito.
Espiritualidade é a maneira com a qual busco a Deus,maneira com a qual busco a Deus, e viver a espiritualidade é seguir o exemplo de Jesus Cristo, diria um Cristão. Viver de forma saudável, superando os momentos difíceis da vida, crescendo na fé e vivendo fiel a Deus... mas também existe uma espiritualidade para os budistas, islâmicos, pagãos, hindus....
Na verdade, não devemos misturar para não confundir a espiritualidade e a religiosidade. A religião é uma forma, um método de se conectar à Força Divina, que pode ser Alá, Deus, Grande Mãe, Deusa, enfim, dependendo de cada religião.
A religião é um método para conseguirmos o “Re-Ligare”, ou seja, o ligar-se novamente à essência Divina que é o Todo e da qual fazemos parte, pois dela fomos criados. A Religiosidade é como dizem alguns “uma janela para a espiritualidade”.
Mas o que é o que é a espiritualidade, então?a espiritualidade, então?
Acredito que a espiritualidade é a consciência de que somos um fenômeno transcendente à vida concreta e material, ou seja, o homem não consegue explicar como veio ao mundo, como existe - de onde viemos e para onde vamos. Ter-se consciência de que há uma força maior que rege o universo, e do qual somos uma partícula mínima em meio às outras partículas com várias qualidades parecidas e muito diferentes das nossas, mas que juntos fazemos “funcionar” esse grande conglomerado de energias e entidades que é o Universo.
Espiritualizar- se é adquirir a compreensão e vivência de que virtudes como: amor, respeito à vida, livre-arbítrio, verdade, beleza, bondade, liberdade, devem ser praticadas e mais que isso, vividas. É a busca do significado para nosso papel nos meios sociais nos quais vivemos: escola, trabalho, sociedade, família, buscando equilíbriobuscando equilíbrio nestas várias dimensões.
A autêntica liberdade só é possível a quem se aventure no caminho espiritual. Esse caminho é o caminho do autoconhecimento, do reconhecimento das capacidades e limites de si mesmo e do outro com o qual nos relacionamos, seja ele humano, animal, vegetal, mineral, espiritual, enfim. E o exercício da liberdade requer responsabilidade e o exercício da liberdade requer responsabilidade e compromisso consigo e com o compromisso consigo e com o outro.outro. É possível viver a espiritualidade sem religiosidade?
Na verdade, nós ganhamos quando conseguimos enxergar que elas são complementares. Se religião significa “religação” com o divino, a religiosidade - o vínculo a um caminho de religação - é uma forma de se exercer, no cotidiano, a espiritualidade.
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Fonte: adaptado de texto de Roberto Dantas, terapeuta e espiritualista. Site: http://bemzen.uol.com.br/ noticias/ver/2013/07/03/3934-espiritualidade-e-religiosidade. Acesso: 02.11.2013
PLANOS DE AULA PROJETO DE VIDA
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TEMPO TEMPO 15’ 15’ 30’ 30’ 5’ 5’ MATERIAIS NECESSÁRIOS MATERIAIS NECESSÁRIOSCaixa com letras do alfabeto Caixa com letras do alfabeto
ATIVIDADE ATIVIDADE INTRODUÇÃO INTRODUÇÃO Atividade: Atividade:
O professor prepara previamente um saquinho com as letras do alfabeto. O professor prepara previamente um saquinho com as letras do alfabeto.
Em seguida, pede aos estudantes que formem um círculo e solicita a participação de um voluntário. Este estudante tira Em seguida, pede aos estudantes que formem um círculo e solicita a participação de um voluntário. Este estudante tira uma letra do saco e diz uma palavra que comece com aquela letra, que seja associada à ESPIRITUALIDADE. (Exemplo - uma letra do saco e diz uma palavra que comece com aquela letra, que seja associada à ESPIRITUALIDADE. (Exemplo - tem no mundo espiritual com a letra C: cooperação, coração, companheirismo etc.)
tem no mundo espiritual com a letra C: cooperação, coração, companheirismo etc.)
Qualquer hesitação na resposta, erro, a pessoa sai da brincadeira. Procura-se outro voluntário, que tirará nova letra e Qualquer hesitação na resposta, erro, a pessoa sai da brincadeira. Procura-se outro voluntário, que tirará nova letra e recomeça-se a atividade, até onde for interessante continuar.
recomeça-se a atividade, até onde for interessante continuar.
DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO Contextualiza
Contextualização da ção da Espiritualidade JuvenilEspiritualidade Juvenil
Nesse momento, o professor motiva a turma a pensar onde e como é possível perceber nossa espiritualidade mais Nesse momento, o professor motiva a turma a pensar onde e como é possível perceber nossa espiritualidade mais presente. Através de uma chuva de ideias, o professor vai compondo o quadro, buscando relacionar a espiritualidade aos presente. Através de uma chuva de ideias, o professor vai compondo o quadro, buscando relacionar a espiritualidade aos espaços vivenciados pelos estudantes, por exemplo, nos contextos, FAMÍLIA – ESCOLA– LAZER. Aos poucos, o professor espaços vivenciados pelos estudantes, por exemplo, nos contextos, FAMÍLIA – ESCOLA– LAZER. Aos poucos, o professor motiva a turma a trazer atitudes vivenciadas nesses ambientes que podem contribuir para o desenvolvimento da motiva a turma a trazer atitudes vivenciadas nesses ambientes que podem contribuir para o desenvolvimento da espiritualidade. (lembrar o tripé: o bem que se pode fazer ao outro; a meditação/oração; e o compartilhamento) espiritualidade. (lembrar o tripé: o bem que se pode fazer ao outro; a meditação/oração; e o compartilhamento) Exemplos:
Exemplos: FAMÍLIA
FAMÍLIA – reunião em – reunião em família; jantar com os pais; conversar com irmãos e familiares; ajudar ao próximo...família; jantar com os pais; conversar com irmãos e familiares; ajudar ao próximo... ESCOLA
ESCOLA– saber ouvir o próximo; aprender a trabalhar em equipe aceitando as diferenças; dialogar...– saber ouvir o próximo; aprender a trabalhar em equipe aceitando as diferenças; dialogar... LAZER
LAZER – curtir a vida sem fazer mal ao outro; saber perder; ser companheiro/ parceiro; aceitar... – curtir a vida sem fazer mal ao outro; saber perder; ser companheiro/ parceiro; aceitar...
Por fim, o professor faz o fechamento mostrando que “o nosso cotidiano é permeado por práticas que nos fazem Por fim, o professor faz o fechamento mostrando que “o nosso cotidiano é permeado por práticas que nos fazem espiritualizados. Todos temos dentro de nós algo que é maior, que nos faz melhores; basta sabermos canalizar essa espiritualizados. Todos temos dentro de nós algo que é maior, que nos faz melhores; basta sabermos canalizar essa energia para fazer o bem ao próximo”.
energia para fazer o bem ao próximo”.
ENCERRAMENTO ENCERRAMENTO Atividade:
Atividade:Que Bom! Que Pena! Que Tal?Que Bom! Que Pena! Que Tal?
O professor solicita que alguns estudantes informem o que de bom perceberam com a aula do dia, o que eles sentiram O professor solicita que alguns estudantes informem o que de bom perceberam com a aula do dia, o que eles sentiram falta e quais as
falta e quais as sugestões.sugestões.
AULA
AULA
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TEMA TEMA OBJETIVOOBJETIVO Despertar nos estudantes a importância da compreensão da espiritualidade Despertar nos estudantes a importância da compreensão da espiritualidade juvenil.juvenil. SAÚDE ESPIRITUAL -
PLANOS DE AULA PROJETO DE VIDA
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TEMPO TEMPO 15’ 15’ 30’ 30’ 5’ 5’ MATERIAIS NECESSÁRIOS MATERIAIS NECESSÁRIOS Kit multimídia Kit multimídiaTrechos do programa “Viver com Fé” Trechos do programa “Viver com Fé”
ATIVIDADE ATIVIDADE
INTRODUÇÃO INTRODUÇÃO
O professor explica ao grupo que ao longo deste Tema, vamos conhecer algumas histórias de pessoas que dizem ter “Fé”. O professor explica ao grupo que ao longo deste Tema, vamos conhecer algumas histórias de pessoas que dizem ter “Fé”. Para o grupo, o que é ter fé? Anotar ideias centrais e passar a mídia: VIVER COM FÉ
Para o grupo, o que é ter fé? Anotar ideias centrais e passar a mídia: VIVER COM FÉ http://www.youtube.com/watch?v=gmth2w2wbUY&feature=youtu.be http://www.youtube.com/watch?v=gmth2w2wbUY&feature=youtu.be (Observação: Conceito de Fé: palavra com srcem no Latim
(Observação: Conceito de Fé: palavra com srcem no Latim “fides” que que significa “confiança”, “crença”, “credibilidasignifica “confiança”, “crença”, “credibilida de”. Ade”. A fé é um sentimento de total crença em algo ou alguém, ainda que não haja nenhum tipo de evidência que comprove a fé é um sentimento de total crença em algo ou alguém, ainda que não haja nenhum tipo de evidência que comprove a veracidade da proposição em causa. É uma atitude contrária à dúvida e está intimamente ligada à confiança. veracidade da proposição em causa. É uma atitude contrária à dúvida e está intimamente ligada à confiança. Em algumas situações, como problemas emocionais ou
Em algumas situações, como problemas emocionais ou físicos, ter fé significa ter físicos, ter fé significa ter esperança de algo vai mudar de esperança de algo vai mudar de formaforma positiva, para melhor. A fé é uma virtude daqueles que aceitam como verdade absoluta os princípios difundidos por sua positiva, para melhor. A fé é uma virtude daqueles que aceitam como verdade absoluta os princípios difundidos por sua religião. Ter fé em Deus é acreditar na sua existência e na
religião. Ter fé em Deus é acreditar na sua existência e na sua onisciência).sua onisciência).
DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO O professor pergunta: O professor pergunta:
Como Cissa Guimarães, vocês também acreditam que “existe algo da ordem do invisível que rege a gente”? Como Cissa Guimarães, vocês também acreditam que “existe algo da ordem do invisível que rege a gente”? Divide a sala em grupos e solicita que escrevam o que mais chamou a atenção deles nas histórias apresentadas. Pede que Divide a sala em grupos e solicita que escrevam o que mais chamou a atenção deles nas histórias apresentadas. Pede que estabeleçam paralelos entre as histórias, refletindo sobre o que pode ser chamado espiritualidade, religiosidade ou fé. estabeleçam paralelos entre as histórias, refletindo sobre o que pode ser chamado espiritualidade, religiosidade ou fé.
ENCERRAMENTO ENCERRAMENTO
Professor convida o grupo a assistir a mídia: Gianecchini fala sobre Fé Professor convida o grupo a assistir a mídia: Gianecchini fala sobre Fé http://
http://home.psafe.home.psafe.com/Search.com/Search.aspx?cx=0178475656aspx?cx=0178475656 74971774939%3Aktp_l5v74971774939%3Aktp_l5v 6i2u&ie=ISO-8859-6i2u&ie=ISO-8859- 1&q=viver+com+f%C3%A9
1&q=viver+com+f%C3%A9
Pede que pensem sobre a aula de hoje, para o grupo retomar o assunto na próxima. Pede que pensem sobre a aula de hoje, para o grupo retomar o assunto na próxima.
AULA
AULA
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TEMA TEMA OBJETIVOOBJETIVO Despertar nos estudantes uma reflexão sobre a relação das Despertar nos estudantes uma reflexão sobre a relação das pessoas com suapessoas com sua espiritualidade, sua religiosidade, sua fé.
espiritualidade, sua religiosidade, sua fé. SAÚDE ESPIRITUAL -
PLANOS DE AULA PROJETO DE VIDA
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TEMPO TEMPO 10’ 10’ 35’ 35’ 5’ 5’ MATERIAIS NECESSÁRIOS MATERIAIS NECESSÁRIOSMúsica “Andar com Fé” – Carla Vise. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=5qGqfD_JwSU Música “Andar com Fé” – Carla Vise. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=5qGqfD_JwSU Kit multimídia (aparelho de som)
Kit multimídia (aparelho de som) Caderno do estudante Caderno do estudante ATIVIDADE ATIVIDADE INTRODUÇÃO INTRODUÇÃO
O professor recebe os estudantes com a música “Andar com Fé” – cantada por Carla Vise. O professor recebe os estudantes com a música “Andar com Fé” – cantada por Carla Vise.
DESENVOLVIMENTO DESENVOLVIMENTO
Após a escuta da música pela turma, o professor provoca os estudantes: Após a escuta da música pela turma, o professor provoca os estudantes:
Qual a relação que a música traz com Qual a relação que a música traz com os cuidados com a nossa “morada”?os cuidados com a nossa “morada”?
Como e onde encontramos a paz espiritual que nos faz viver bem?Como e onde encontramos a paz espiritual que nos faz viver bem?
No cotidiano de cada um de vocês, o que traz paz?No cotidiano de cada um de vocês, o que traz paz?
Em seguida, o professor leva a discussão ao fato de a sociedade valorizar demais o corpo físico e muitas vezes esquecer o Em seguida, o professor leva a discussão ao fato de a sociedade valorizar demais o corpo físico e muitas vezes esquecer o espiritual. Lembra que nosso lado espiritual/ transcendental também compõe a nossa morada e questiona: espiritual. Lembra que nosso lado espiritual/ transcendental também compõe a nossa morada e questiona:
Então, como cuidar dele?Então, como cuidar dele?
Será que basta viver nos centros religiosos ,esquecendo a ação do fazer o bem?Será que basta viver nos centros religiosos ,esquecendo a ação do fazer o bem?
A discussão é conduzida de forma dialogada. O professor motiva os estudantes a trazerem suas experiências e seus A discussão é conduzida de forma dialogada. O professor motiva os estudantes a trazerem suas experiências e seus saberes de vida.
saberes de vida.
O professor solicita aos estudantes que pesquisem figuras e manchetes que relatem o assunto debatido em sala, para que O professor solicita aos estudantes que pesquisem figuras e manchetes que relatem o assunto debatido em sala, para que construam, na próxima aula, um grande painel que vai expressar os cuidados essenciais para nossa morada espiritual. construam, na próxima aula, um grande painel que vai expressar os cuidados essenciais para nossa morada espiritual.
ENCERRAMENTO ENCERRAMENTO
Avaliação do dia com as carinhas. Avaliação do dia com as carinhas.
AULA
AULA
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TEMA TEMA OBJETIVOSOBJETIVOS Orientar os estudantes a:Orientar os estudantes a: Cuidar do corpo físico – saúde. Cuidar do corpo físico – saúde. Cuidar da mente – espiritualidade. Cuidar da mente – espiritualidade. Cuidar do bem estar.
Cuidar do bem estar. SAÚDE ESPIRITUAL -
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