Estado e Políticas Públicas
6.2.1.2. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo): Juan Pedro Mozzicafreddo - 18h
6.2.1.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular: Miguel Filipe Pardal Cabrita - 18h
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes): Permitir a aquisição de conhecimentos sobre:
OA1-Origens e evolução histórica do Estado OA2-Perspetivas sociológicas sobre o ?poder? OA3-Debates teóricos sobre o Estado
OA4-Caraterísticas e efeitos dos modelos de estado-providência OA5-Intervenção e regulação dos mercados pelo Estado
OA6-Fatores de condicionamento das políticas públicas OA7-Dimensão europeia das políticas públicas
OA8-Principais fases de desenvolvimento das políticas públicas 6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:
LO1-Origins and historical development of the State LO2-Sociological perspectives on the "power" LO3-Theoretical debates about the state
LO4-Characteristics and effects of the welfare state models LO5-Intervention and regulation of markets by the state LO6 Factors conditioning the public policies
LO7-European dimension of public policies LO8-Main stages of development of public policies 6.2.1.5. Conteúdos programáticos:
CP1. O QUE É O ESTADO?
CP 1.1. Origens e evolução histórica
CP 1.2. O conceito de ?poder?: perspetivas das teorias sociológicas CP 1.3. Os debates teóricos sobre o Estado.
CP 2. DO ESTADO MODERNO AO ESTADO-PROVIDÊNCIA
CP 2.1. Do Estado moderno ao Estado-Providência: características e efeitos dos modelos CP 2.2. Estado e mercado: da intervenção à regulação
CP 3. POLÍTICAS PÚBLICAS
CP 3.1. Fatores de condicionamento das políticas públicas CP 3.2. A dimensão europeia das políticas públicas
CP 3.3. Principais fases de desenvolvimento das políticas públicas 6.2.1.5. Syllabus:
(ST= Syllabus Topic) ST1. WHAT IS THE STATE?
ST 1.1. Origins and historical evolution
ST 1.2. The concept of "power": perspectives of the sociological theories ST 1.3. Theoretical debates about the state
ST 2. FROM THE MODERN STATE TO THE WELFARE STATE
ST 2.1. From the modern state to the welfare state: characteristics and effects of the models ST 2.2. State and market: from intervention to regulation
ST 3. PUBLIC POLICY
ST 3.1. Factors conditioning the public policies ST 3.2. The European dimension of public policies ST 3.3. Main stages of development of public policies
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular. OG1: OA1 a OA3; CP1
OG2: OA4 e OA5; CP2 OG3: OA6 a OA8; CP3
6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives. GO1: LO1 a LO3; ST1
GO2: LO4 e LO5; ST2 GO3: LO6 a LO8; ST3
6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
O processo de ensino-aprendizagem assenta num conjunto de aulas teórico-práticas sobre os diversos pontos do programa e no estudo individual pelo aluno da bibliografia recomendada para cada aula.
A avaliação tem como objetivo aferir em que medida o estudante atingiu os resultados de aprendizagem previstos nos objetivos. O aluno pode optar pela avaliação contínua, caso em que terá de realizar um ensaio original e individual sobre um tópico que mereça a concordância prévia do professor (75%) e na participação ativa nas aulas (25%).
O sistema de avaliação em exame final respeita os critérios e o número de oportunidades em vigor na Escola. 6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):
The teaching-learning process is based on a set of theoric and practical classes on the various aspects of the program and on the student's individual study recommended reading for each class.
The evaluation aims to assess the extent to which the student has achieved the expected learning outcomes. The student can opt for continuous assessment, in which case he or she will have to perform an individual and original essay on a topic deserving the previous agreement of the professor (75%) and in the active participation in class (25%).
The evaluation system for final exam meets the criteria and the number of opportunities existing in the School. 6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade
curricular.
As metodologias de ensino seguidas nesta UC revelam-se perfeitamente coerentes com os objetivos de
aprendizagem. Desde logo, porque a metodologia de ensino-aprendizagem desta UC assenta num conjunto aulas teórico-práticas sobre os diversos pontos do programa. Uma vez que o conteúdo programático de cada e a bibliografia de referência de cada aula, bem como os suportes pedagógicos da exposição são do conhecimento prévio dos alunos e as aulas se debruçam sobre todos os pontos do programa e, por sua vez, estes estão
diretamente relacionados com os objetivos de aprendizagem, esta metodologia prevê que sejam atingidos todos os objetivos de aprendizagem (OA1 a AO8).
Concorre para o mesmo efeito o estudo atempado da bibliografia recomendada para cada aula. 6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes.
The teaching methodologies followed in this UC reveal themselves fully consistent with the learning objectives. First, because the methodology of teaching and learning is based on a set of theoric and practical classes on the various aspects of the program. Second, the syllabus and the bibliography of each class, as well as teaching material of the professor?s exposition are the students' prior knowledge and lessons study all points of the program and, in turn, these are directly related with the learning objectives, this methodology provides that all learning goals are achieved (OA1 the AO8).
The timely study of g for each class?s recommended reading contributes for the same purpose. 6.2.1.9. Bibliografia principal:
Arts, W.e J.Gelissen (2002).Three Worlds of Welfare Capitalism or More?The Welfare State Reader.C.Pierson and F.Castles.Polity Press
Dornelas,A.(2009),"Perante a Crise: Problemas e Perspectivas do Emprego, do Trabalho e da Equidade em Portugal", Finisterra.
Ferrera, M.(2008)."The European Welfare State: Golden Achievements, Silver Prospects."West European Politics. Hay, C., M. Lister e D.Marsh (2006), The State: theories and issues, Palgrave
Martell,L.(2010): ?Introduction: Concepts of Globalization?,The Sociology of Globalization, Polity Press
Mozzicafreddo, J. (2001) "Políticas públicas de concertação social: cidadania e mercado",Sociedade e Trabalho Mozzicafreddo, J. (2000) Estado-Providência e cidadania em Portugal, Celta Editora
Pierson, C. (2004 [1ª ed 1996]), The Modern State, Routledge
Tilly, C. (1992) Coercion, Capital, and European States, A.D. 990-1992, Blackwell. Chapter 1 Waters, M. (1994), ?Power and the State?, Modern sociological theory, SAGE, PP. 217-249.
Mapa IX - Metodologias de Planeamento