Introdução à Economia
6.2.1.2. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo): Maria de Fátima Palmeiro Batista Ferreiro - 72h
6.2.1.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular: ---
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes): A. Conhecimento e compreensão das principais teorias e métodos da Ciência Económica
- Introdução aos principais conceitos da teoria económica
- Conhecimento de saberes oriundos de outras ciências sociais susceptíveis de aplicação à análise económica B. Aplicação de conhecimentos
- Capacidade de mobilizar conhecimentos teóricos na análise dos problemas económicos, de usar as fontes bibliográficas da especialidade e de articular diferentes abordagens na resolução de problemas concretos C. Capacidade de análise e avaliação
- Capacidade de análise crítica e de construção de argumentação própria D. Competências de Comunicação
- Capacidade de trabalhar em equipa, com vista à prossecução de projectos comuns - Capacidade de comunicação oral e escrita
E. Competências de Aprendizagem
- Capacidade de estudo e de pesquisa pessoal ou em grupos
- Capacidade de desenvolvimento de níveis mais especializado de aprendizagem - Motivação para aprender ao longo da vida
6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit: A. Knowledge and understanding
- Introduction to the main concepts of economic theory
- Knowledge of analytical tools from other areas of social sciences with potential application to economics B. Application
- Ability to use theoretical knowledge in the analysis of economic problems, bibliographic sources whithin the area, and integration of different perspectives to address real world problems
C. Judgement
- Ability of critical analysis and argumentation D. Communication
- Ability to engage in team work, envisaging the prossecution of common goals - Ability to communicate ideas (oral and writing)
E. Learning competences
- Ability to develop individual and collective research
- Ability and motivation to pursue studies at a higher and more specialized level - Ability and motivation for life-long learning
6.2.1.5. Conteúdos programáticos: 1. A Economia e o económico
1.1. A Economia enquanto objecto de estudo e enquanto ciência social 1.2. A Economia e as outras ciências sociais
2. Conceitos e categorias fundamentais da Economia 2.1. Produto, rendimento e despesa
2.2. Actividade, emprego, desemprego 2.3. Moeda, inflação e taxas de juro 2.4. Estado e políticas públicas
2.5. As relações externas e a Balança de Pagamentos 3. Um panorama da história do pensamento económico 3.1. As origens da Economia Política Clássica
3.2. A Economia Política Clássica
3.3. As críticas à Economia Política Clássica 3.4. O marginalismo e a corrente Neoclássica 3.5. Keynes e o Keynesianismo
3.6. Panorama actual da teoria económica 4. Problemas socioeconómicos contemporâneos
4.1. A dinâmica histórica e os debates teóricos em torno dos processos de globalização 4.2.A economia portuguesa no contexto da integração europeia e da globalização 4.3. Dimensões da crise económica contemporânea
6.2.1.5. Syllabus:
1. Economics and the economic
1.1. Economic phenomena and economics as social science 1.3. Economics and the other social sciences
2. Concepts and fundamental tools in economics 2.1. Product, income and demand
2.2. Activity, employment, unemployment 2.3. Money, inflation and interest rate 2.4. States and public policies
2.5. International relations and the Balance of Payments 3. The history of economic thought: an overview 3.1. The origins of Classical Political Economy 3.2. Classical Political Economy
3.3. Criticisms to Classical Political Economy 3.4. Marginalism and the Neoclassical approach 3.5. Keynes and keynesianism
3.6. Current debates in economic theory 4. Contemporary socioeconomic problems
4.1. The historic dynamics and the theoretical controversies on the processes of globalisation 4.2. The Portuguese economy in a context of European integration and globalization
4.3. Dimensions of the current economic crisis
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular. O primiero objectivo relaciona-se com os pontos 1. e 2. do programa.
O segundo objectivo relaciona-se com o ponto 3. do programa.
O terceiro objectivo está presente na abordagem de todos os pontos do progrma, mas manifesta-se mais claramente no ponto 4.
6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives. The first objective is related to points 1. and 2. of the syllabus.
The second objective is related to point 3. of the syllabus.
The third objective is present in the appraoch to all points of the syllabus, but is more clearly dealt with in point 4. 6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
1. Aulas teóricas expositivas
2. Apresentação e discussão de textos
3. Discussão de problemas (brainstorming) aberta a toda a aula ou em pequenos grupos 4. Identificação e análise de problemas
Avaliação contínua -Teste intermédio (50%) -Frequência (50%) Avaliação final
-Exame 1ª e 2ª épocas.
6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation): 1. Theoretical classes
2. Presentation and discussion of texts
3. Brainstorming involving all the students or working groups 4. Identification and analysis of problems
Continous assessment - Intermediate test (50%) - Final test (50%)
Assessment by final examination - 1st and 2nd calls
6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Objectivo A: Aulas teóricas expositivas
análise de problemas
Objectivo C: Aulas teóricas expositivas; Identificação e análise de problemas.
Objectivo D: Apresentação e discussão de textos; Discussão de problemas (brainstorming) aberta a toda a aula ou em pequenos grupos
Objectivo E: Todas as metodologias de ensino usadas contribuem para este objectivo
6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes. Objective A: Theoretical classes
Objective B: Brainstorming involving all the students or working groups; Identification and analysis of problems Objective C: Theoretical classes; Identification and analysis of problems
Objective D: Presentation and discussion of texts; Brainstorming involving all the students or working groups Objective E: All learning methodologies involved in the course are conductive to theis objective.
6.2.1.9. Bibliografia principal:
- Textos e guiões preparados pelos docentes
- Backhouse, Roger, The Penguin History of Economics, Londres, Peguin Books, 2002. -Louçã, Francisco, e Caldas, José Castro, Economia(s), Porto, Afrontamento, 2009.
- Sedas Nunes, Adérito, História dos Factos e das Doutrinas Sociais, Lisboa, Editorial Presença, 1992. - Sedas Nunes, Adérito, Questões Preliminares sobre as Ciências Sociais, Lisboa, Editorial Presença, 1977.
Mapa IX - Introdução à Antropologia