Sociedade e Políticas Sociais
6.2.1.2. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular (preencher o nome completo): Pedro Adão e Silva Cardoso Pereira - 36h
6.2.1.3. Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular: ---
6.2.1.4. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes): Com a conclusão da Unidade de Crédito os estudantes devem ficar habilitados a reconhecer e problematizar os conceitos objeto da temática da disciplina, a analisar a evolução histórica das realidades do estado e das políticas sociais no contexto das sociedades europeias e, em particular, em Portugal, e ainda a conhecer as instituições e as principais políticas sociais e os problemas a que procuram dar resposta.
6.2.1.4. Learning outcomes of the curricular unit:
With the completion of the course students should be able to recognize and discuss the themes and concepts subject of the discipline, to analyze the historical evolution of the state and social policies in the context of European societies and, in particular in Portugal, and also to know the major institutions and social policies and the problems they seek to answer.
6.2.1.5. Conteúdos programáticos:
1. Sociedade, Estado e Políticas Sociais ? conceitos e definições
2. Uma perspetiva processual: grandes periodizações e perspectivas de evolução das políticas sociais 3. Uma perspetiva estrutural: modelos de estado providência no capitalismo ocidental
4. Estado Providência em Portugal: evolução numa perspetiva comparada com a União Europeia 5. Instituições, movimentos sociais e zonas de tensão na modernidade
6. Problemas sociais e políticas sociais sectoriais 6.2.1.5. Syllabus:
1. Society, State and Social Policy - Concepts and definitions
2. A dynamic perspective: periodization and great prospects for the development of social policies 3. A structural perspective: models of the welfare state in Western capitalism
4. Welfare state in Portugal: evolution in a comparative perspective with the European Union 5. Institutions, social movements and modern areas of tension
6. Social problems and sectoral social policies
6.2.1.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular. O programa possui como característica básica a abrangência dos temas a abordar, de modo a acolher a diversidade dos alunos que frequentam a disciplina. A estrutura assenta em dois vetores coerentes com os objetivos: das definições comncptuais mais abstratas para os níveis mais concretos de operação das políticas sociais; análises estruturais das diversas problemáticas, combinadas com análises dinâmicas e processuais. 6.2.1.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives.
The sylabus has got the basic characteristic of a range of issues to address in order to accommodate the diversity of students attending the course. The structure is based on two vectors consistent with the objectives: definitions of more abstract concepts and more concrete operation mechanisms of social policies; analyzes of the structures of state and social policies, combined with analyzes of the dynamics and processes of historical change.
6.2.1.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
A UC comporta aulas de apresentação, pelos docentes, das principais temáticas, e aulas com maior envolvimento prático dos alunos. No processo de ensino-aprendizagem considera-se assim essencial não apenas a introdução às principais problemáticas, aos conceitos e às informações relevantes sobre as realidades substantivas objeto da disciplina, mas também o trabalho autónomo dos alunos, com base na bibliografia fornecida para apoio a cada aula e com o devido acompanhamento dos docentes.
A avaliação da UC é realizada através da participação nas aulas, de uma apresentação oral, realizada em grupo, e pela elaboração de um trabalho escrito individual, com o máximo de 18.000 caracteres. O trabalho deverá estar concluído até 30 dias após a comunicação do tema. A ponderação de cada um dos elementos é respetivamente 10%, 30% e 60%.
O sistema de avaliação comporta ainda um exame final para os alunos que optem pela modalidade de avaliação final.
6.2.1.7. Teaching methodologies (including evaluation):
The Course includes a series of lessons on the main themes presented by teachers, and a set of lectures with greater practical involvement of students. In the process of teaching and learning is considered as essential not just the introduction to the main issues, concepts and relevant information about the realities object of course, but also the independent work of students, based on the literature provided to support each lecture and with the proper monitoring by teachers.
The summative evaluation includes participation in lectures, conducting an oral presentation, held in groups,and also the development of an individual written work, with the maximum 18,000 characters. The work should be completed within 30 days after notification of the subject.
For the final grade each of the evaluation elements counts, respectively, for 10%, 30% f and 60%. The evaluation system also includes a final exam for students who opt for final evaluation form.
6.2.1.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Ao combinar as aulas teóricas com exposição das matérias de natureza mais teórica com o trabalho dos alunos e o acompanhamento tutorial visa-se atingir o duplo objectivo de desenvolvimento de conhecimentos sobre as
referidas matérias e também de capacidades operativas relevantes em si mesmas e também para a consolidação das aprendizagens e a compreensão dos mecanismos de articulação entre as políticas sociais, o estado e a sociedade.
6.2.1.8. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning outcomes. Combining lectures with exposure of subjects of a more theoretical nature with the work of the students
accompanyed by teachers aims to achieve the dual objective of developing knowledge on those subjects as well as developing relevant operational capabilities usefull in themselves and also for the consolidation of learning and understanding of the mechanisms of articulation between social policies, the state and society
6.2.1.9. Bibliografia principal:
Castles, Frank G., Stephan Leibfried, Jane Lewis, Herbert Obinger e Cristopher Pierson (eds.)(2010) The Oxford Handbook of the Welfare State. Oxford: OUP.
Castles, Francis G. and Pierson, Christopher (Eds) (2006) The Welfare State Reader, Cambridge: Polity Press. Esping-Andersen, Gosta (1990), The Three Worlds of Welfare Capitalism, Cambridge: Polity Press.
Esping-Andersen, Gosta (1999), Social foundations of postindustrial economies, Oxford: Oxford University Press. Ferrera, Maurizio, Anton Hemerijck e Martin Rhodes (2000), O Futuro da Europa Social ? Repensar o Trabalho e a Protecção Social na Nova Economia, Oeiras, Celta Editora.
Hantrais, Linda (2007), Social Policy in the European Union, Houndmills: Palgrave, 3ª Edição
Pierson, Christopher (1998) Beyond the Welfare State?: The New Political Economy of Welfare. Cambridge: Polity Press.
Pierson, Paul (2001) The New Politics of the Welfare State, Oxford: Oxford University press.
Mapa IX - Metodologias de Avaliação