Animação e Modelação/Optional (Unit) 2 – Animation and Modelling 6.2.1.2 Docente responsável (preencher o nome completo):

Helena Catarina Silva Lebre Elias

6.2.1.3. Objectivos da unidade curricular e competências a desenvolver:

É objectivo do semestre que os discentes, recorrendo ao maior número de técnicas disponíveis e transmitidas sejam capazes de:• criar e modelar sólidos paramétricos baseados em operações;• criar operações de revolução e padrões circulares;• criar configurações de peças;• criar modelação de conjuntos;• aplicar materiais nos objectos;• aplicar iluminação nos objectos;• realizar imagens fotorrealistas dos objectos;Os conteúdos do módulo de computação da disciplina consistem em dotar os alunos de conhecimentos gerais do software ”SOLIDWORKS” e “CINEMA 4D”. Uma abordagem a conceitos de representação e de modelação mecânica em três dimensões. Sendo objectivo da disciplina a realização de modelos tridimensionais paramétricos de peças e de conjuntos e como criar animações dessas peças e conjuntos. Será dado destaque às capacidades do discente na capacidade de modelação e de representação dos exercícios.

6.2.1.3. Objectives of the curricular unit and competences to be developed:

The semester’s goal is that students, using the largest number of available and transmitted techniques, are capable of: • creating and modelling Parametric Solids operation-based; • creating revolution and circular pattern operations; • creating configuration of parts; • creating set modelling; • applying materials to objects; • applying lighting on objects • creating photorealistic images of objects; The contents of the course’s computing module should provide students with general knowledge of SOLIDWORKS" and "CINEMA 4D" software. An approach to concepts of three dimensional representation and mechanical modeling. As the development of three-dimensional parametric models of parts and sets and how to create animations out of those parts and sets is an unit goal, emphasis will be given to the student's ability on modelling capacity and representation of exercises.

6.2.1.4. Conteúdos programáticos:

de modelação “Solidworks”Desenvolvimento das capacidades para composição de objectos fotorrealistas com recurso ao software de animação tridimensional “Cinema4D”.Bibliografia :

6.2.1.4. Syllabus:

General knowledge of modelling techniques and of three-dimensional objects composition using the modelling software "Solidworks". Development of capacities to compose photorealistic objects using the three-dimensional animation software "Cinema4D". Bibliography:

6.2.1.5. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular: De uma forma global, a UC visa fornecer aos estudantes competências na área computacional e da multimédia, necessária ao desenvolvimento de projectos de Design na sua área de especialidade. Desta forma, a exploração das funcionalidades das aplicações, vertidas de forma estruturada e sistemática em prática – em exercícios de abrangência e complexidade crescente, articulados com projectos de Design – proporciona aos estudantes essa formação

necessária ao desempenho profissional do Designer.

6.2.1.5. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives:

In general, the curricular unit aim at providing students with skills in computing and multimedia, required to develop Design projects in their area of specialty. Thus, the exploration of applications functionalities in a structured and systematic practical aspect - through exercises with increasing scope and complexity, articulated with Design projects - provide students with the necessary training to the Designer’s professional performance.

6.2.1.6. Metodologias de ensino (avaliação incluída):

A avaliação desta disciplina será o resultado das classificações obtidas nos exercícios lançados em aula, no teste a realizar no final do semestre e na prestação em aula, tendo em conta o seguinte:• Assiduidade e participação 20%• Exercícios de aula 30%• Teste 20%• Projecto Final 30%

6.2.1.6. Teaching methodologies (including evaluation):

The unit’s evaluation should be the result of the classifications obtained in the exercises launched in the classroom, in the test to be held at the end of the semester and in class participation, taking the following into account: •Attendance and participation 20% •Class exercises 30% •Test 20% •Final Project 30%

6.2.1.7. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos da unidade curricular.

As metodologias de ensino - aprendizagem valorizam o desenvolvimento das competências comunicacionais (escritas e orais) e a organização e gestão do trabalho em equipa, através de metodologias activas baseadas em problemas (“problem-based learning”).A aquisição das competências relacionadas com os objectivos a atingir realiza-se através de um processo continuado, com base em critérios qualitativos (relacionados com a demonstração crítica dos conhecimentos adquiridos, a capacidade de iniciativa, responsabilidade e autonomia, a participação nas aulas, o desenvolvimento de actividades práticas, e com a auto-avaliação) e quantitativos (trabalhos individuais e em grupo; escritos e com apresentação oral, e através da elaboração de projectos e portfolios).

6.2.1.7. Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s objectives.

Teaching-learning methodologies valorize the development of communication skills (written and oral) and the

organization and management of teamwork through active problem-based methodologies (“problem-based learning"). The acquisition of skills that relate to the objectives to achieve is done through a continuous process, based on

qualitative criteria (that relates to the critical demonstration of the knowledge acquired, initiative capacity, responsibility and autonomy, participation in classes, development of practical activities, and self-evaluation) and quantitative

(individual and group works, written and with oral presentation, and through development of projects and portfolios). 6.2.1.8. Bibliografia principal:

CUNHA, Luís V. (2004) Desenho Técnico. Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian.DIAS, J., RIBEIRO, C. T., SILVA A. e SOUSA L. (2006) Desenho Técnico Moderno. Lisboa, LIDEL.KOENINGSMARCK, ARNDT V. (2002) Maxon Cinema 4D 7- A Workshop for 2D/3D Graphics Pros. Berkeley, Peachpit Press.PREDABON, EDILAR PAULO E BOCCHESE, CÁSSIO. (2004) Solidworks 2004 – Projecto e Desenvolvimento. São Paulo, Editora Érica.LUEPTOW, RICHARD e MINBIOLE, MICHAEL (2003) HYPERLINK "http://www.amazon.com/exec/obidos/tg/detail/-/0131409743/qid=1131562446/sr=1-15 /ref=sr_1_15/104-0012762-6089539?v=glance&s=books" Learning SolidWorks. 2nd Edition,Englewood Cliffs: Prentice- Hall.WATKINS, ADAM. (2003)The Cinema 4d R8 Handbook, Charles River Media.

Anexo IX - Optativa 3-Cultura Contemporânea e Técnicas de Comunicação/Contemporary Culture and Comm.Tec. 6.2.1.1. Unidade curricular:

Optativa 3-Cultura Contemporânea e Técnicas de Comunicação/Contemporary Culture and Comm.Tec.