Tecnologias do Design II/Technology Design II
6.2.1.2. Docente responsável (preencher o nome completo): Nuno Miguel Amorim Ladeiro
6.2.1.3. Objectivos da unidade curricular e competências a desenvolver: No âmbito da aplicação “Flash”, os alunos ficam habilitados a: — desenhar estruturas e formas em geral;
— concretizar animações com recurso a alteração da forma e posição de objectos; — desenvolver projectos que impliquem interactividade utilizando action script básico; — compreender e aplicar os conceitos de gráfico, botão e movie-clip.
No âmbito da aplicação “SolidWorks”, os alunos ficam habilitados a: - criar e modelar sólidos paramétricos baseados em operações; - criar operações de revolução e padrões circulares;
- criar configurações de peças
6.2.1.3. Objectives of the curricular unit and competences to be developed: Within the software of "Flash", students are able to:
- draw shapes and structures in general;
- to develop projects involving basic interactivity using Basic Action Script; - understand and apply the concepts of graphic, button and movie clip. In "SolidWorks", students are able to:
- create and mould parametric solid based in operations; - create operations of revolution and circular patterns; - create custom pieces
- Introduction to general knowledge of "Macromedia Flash" software for creation of multimedia products: animations, presentations and websites, among others;
1. Introduction to concepts of interactivity, timeline and animation. 2. Interactive projects.
3. Menus and application tools. 4. Development projects.
6.2.1.4. Conteúdos programáticos:
- Introdução aos conhecimentos gerais da aplicação “Macromedia Flash”, software para criação de produtos multimédia: animações, apresentações e sites, entre outros;
1. Introdução aos conceitos de interactividade, linha temporal e animação. 2. Projectos interactivos.
3. Menus e ferramentas da aplicação. 4. Desenvolvimento de projectos.
Introdução aos conhecimentos gerais do software “SolidWorks” 1. iniciação ao ambiente Solidworks
2. menus
3. árvore de projecto
4. opções, personalizações e definições. 5. criação e manipulação de sketches 6. operações de revolução
7. desenho técnico
8. introdução ao photoworks 9. desenvolvimento de projectos 6.2.1.4. Syllabus:
Introduction to general knowledge of software "SolidWorks" 1. Solidworks initiation
2. menus 3. project tree
4. options, customizations and settings. 5. creation and manipulation of sketches 6. operations of revolution
7. technical drawing
8. Introduction to PhotoWorks 9. development of projects
6.2.1.5. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular:
De uma forma global, a UC visa fornecer aos estudantes competências nas áreas da Pré impressão e impressão e acabamento necessárias à produção dos projectos de Design. Assim, os conteúdos programáticos cobrem as principais áreas de produção gráfica, cobrindo a terminologia própria de cada área, bem como potencialidades e limites de cada tecnologia. Desta forma, consegue-se a formação necessária ao desempenho profissional do Designer. 6.2.1.5. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives:
Holistically, the curricular unit aims to provide students with skills in the areas of Prepress and printing and finishing necessary for the production of design projects. Thus, the syllabus covers the key areas of graphic production, covering the specific terminology to each area as well as potentials and limitations of each technology. Thus, it is possible to achieve the necessary training to the professional performance of the Designer.
6.2.1.6. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
Metodologias de ensino: Aulas teóricas, com recurso ao método expositivo. Aulas teórico-práticas, baseadas na resolução de problemas/casos. Aulas práticas, de desenvolvimento das matérias e conceitos explanados (trabalho individual, trabalho de grupo, workshops). Tutorias, auto-monitorização e actividades de desenvolvimento pessoal e profissional. Aprendizagem baseada na internet (E-Based Learning), através do Moodle.
Avaliação: A avaliação nesta unidade curricular é composta por, pelo menos, dois momentos de avaliação (provas escritas e/ou orais, elaboração e apresentação de trabalhos individuais e/ou em grupo, desenvolvimento de projectos individuais ou de grupo, produção de trabalhos práticos e relatórios), e rege-se de uma forma geral pelo Regulamento de Avaliação de Conhecimentos do ISMAT; disponível em http://www.ismat.pt/index.php/documentos-on-line/category /7-regulamentos
6.2.1.6. Teaching methodologies (including evaluation):
Teaching methodology: Lectures, using the lecture method. Lecture and practical classes, based on the resolution of problems / cases. Practical classes of development of informations and concepts explained (individual work, group work, workshops). Tutorials, self-monitoring and activities of personal and professional development. Internet-based learning (E-Based Learning), through Moodle.
The assessment: this course consists of at least two moments of assessment (written and/or oral exams, preparation and presentation of individual and/or group work, developing individual or group projects, production of practical work and reports), and is ruled in general by the Rules of Assessment of Knowledge of ISMAT; available in
http://www.ismat.pt/index.php/documentos-on-line/category/7-regulamentos
6.2.1.7. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos da unidade curricular.
As metodologias de ensino - aprendizagem valorizam o desenvolvimento das competências comunicacionais (escritas e orais) e a organização e gestão do trabalho em equipa, através de metodologias activas baseadas em problemas (“problem-based learning”).
A aquisição das competências relacionadas com os objectivos a atingir realiza-se através de um processo continuado, com base em critérios qualitativos (relacionados com a demonstração crítica dos conhecimentos adquiridos, a
capacidade de iniciativa, responsabilidade e autonomia, a participação nas aulas, o desenvolvimento de actividades práticas, e com a auto-avaliação) e quantitativos (trabalhos individuais e em grupo; escritos e com apresentação oral, e através da elaboração de projectos e portfolios).
6.2.1.7. Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s objectives.
The methods of teaching-learning values the development of communication skills (written and oral) and the organization and management of teamwork through active problem-based learning.
The acquisition of skills related to the objectives to be held through a continuous process, based on qualitative criteria (related to the critical demonstration of acquired knowledge, initiative, responsibility and autonomy, classroom participation, development of practical activities, and with self-evaluation) and quantitative (individual and group work; written and oral presentation, and through the development of projects and portfolios).
6.2.1.8. Bibliografia principal:
Brendan Dawes, Flash ActionScript for Designers, New Riders Kris Besley / Linda Goin, Learn Design with Flash MX, Friends of ED;
Richard Luepton & Michael Minbiole (2003) Learning Solidworks, second edition.
Edilar Paulo Predabon & Cássio Bocchese (2004) Solidworks 2004 – Projecto e Desenvolvimento, São Paulo: Editora Érica.
Anexo IX - Design de Comunicação II/Communication Design II