6.2.1.2. Docente responsável (preencher o nome completo): Hugo Miguel Bandeira de Castro Soares
6.2.1.3. Objectivos da unidade curricular e competências a desenvolver:
Os alunos ficaram habilitados de forma autónoma em assumir a concepção, planeamento e desenvolvimento de soluções de comunicação recorrendo a diversas tecnologias multimédia.
Os alunos ficam habilitados a:
planear e conceber projectos e produtos multimédia com vista à criação de soluções de comunicação. manipular as principais ferramentas para a produção de produtos multimédia.
Digitalizar e tratar sons, imagens e vídeos utilizando programas específicos; Integrar componentes multimédia previamente concebidos.;
Desenvolver aplicações multimédia para a Internet;
Descrever e aplicar as estratégias e objectivos de marketing digital.
Compreender os níveis básicos de autoria em linguagens multimédia para web e plataformas off-line 6.2.1.3. Objectives of the curricular unit and competences to be developed:
The students are qualified and autonomic to assume the conception, planning and development of communication solutions by the use of various multimedia technologies.
The students are qualified to:
planning and design of multimedia projects and products aiming the development of communication solutions. manipulate the main tools for design of multimedia products
using specific applications for digitization and processing of sound, images and videos; To integrate multimedia components previously designed;
Developing Internet multimedia applications;
Describing and applying the strategies and objectives of digital marketing.
Understand the basic levels of multimedia languages authoring for web and offline platforms 6.2.1.4. Conteúdos programáticos:
O design Multimédia e o conceito de interactividade Noções fundamentais de produção para web: Organização de uma produção
Noções fundamentais sobre internet Protocolos; infra-estruturas de rede Códigos. Navegabilidade e Interactividade Preparação de media: Imagens Som Animação Vídeo Texto; Noções básicas de html
Regras básicas de criação das nossas páginas Côr,
Dimensões Formatos;
Regras de nomeação e organização de ficheiros. Criação e gestão de sites:
FTP
Site-manager
Macromedia Dreamweaver -exploração de mecanismos avançados de interacitividade 6.2.1.4. Syllabus:
Multimedia Design and concept of interactivity Fundamental notions of web production: Production planning
Protocols; net infrastructures Codes Navigability e Interactivity Preparation of Media: Images Sound Animation Video Text; Basic notions of html
Basic rules for the creation of our pages Colour,
Dimensions Formats;
Rules for file naming and organization. Creation and Management of sites: FTP Site-manager
Macromedia Dreamweaver - exploring advanced mechanisms of interactivity
6.2.1.5. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos da unidade curricular: De uma forma global, a UC visa fornecer aos estudantes competências na área computacional, necessária ao
desenvolvimento de projectos de Design na sua área de especialidade. Desta forma, a exploração das funcionalidades das aplicações, vertidas de forma estruturada e sistemática em prática – em exercícios de abrangência e complexidade crescente, articulados com projectos de Design – proporciona aos estudantes essa formação necessária ao
desempenho profissional do Designer.
6.2.1.5. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives:
In general, the curricular units aim at providing students with a vision as comprehensive as possible of its study object. The course/programme contents are developed on distinct, complementary and differentiated approaches, schools of Thought and trends, in order to provide students with conceptual, analytical and structuring tools that are essential on the reflection necessary for their performance as a Designers.
6.2.1.6. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
Metodologias de ensino: Aulas teóricas, com recurso ao método expositivo. Aulas teórico-práticas, baseadas na resolução de problemas/casos. Aulas práticas, de desenvolvimento das matérias e conceitos explanados (trabalho individual, trabalho de grupo, workshops). Tutorias, auto-monitorização e actividades de desenvolvimento pessoal e profissional. Aprendizagem baseada na internet (E-Based Learning), através do Moodle.
Avaliação: A avaliação nesta unidade curricular é composta por, pelo menos, dois momentos de avaliação (provas escritas e/ou orais, elaboração e apresentação de trabalhos individuais e/ou em grupo, desenvolvimento de projectos individuais ou de grupo, produção de trabalhos práticos e relatórios), e rege-se de uma forma geral pelo Regulamento de Avaliação de Conhecimentos do ISMAT; disponível em http://www.ismat.pt/index.php/documentos-on-line/category /7-regulamentos
6.2.1.6. Teaching methodologies (including evaluation):
Teaching methodology: Lectures, using the theoretical method. Lectures and practical classes, based on problem/case resolution. Practical classes for development of subjects and concepts explained (individual work, group work,
workshops). Tutorials, self-monitoring and personal and professional development activities. Internet-based learning (E-Based Learning), through Moodle.
Evaluation: This curricular unit’s evaluation consists of at least two evaluation moments (written and/or oral tests, elaboration and presentation of individual and/or group works, developing individual or group projects, production of practical work and reports), and is governed in general by the ISMAT Regulation of Assessment of Knowledge available at http://www.ismat.pt/index.php/documentos-on-line/category/7-regulamentos
6.2.1.7. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos da unidade curricular.
As metodologias de ensino - aprendizagem valorizam o desenvolvimento das competências comunicacionais (escritas e orais) e a organização e gestão do trabalho em equipa, através de metodologias activas baseadas em problemas (“problem-based learning”).
com base em critérios qualitativos (relacionados com a demonstração crítica dos conhecimentos adquiridos, a capacidade de iniciativa, responsabilidade e autonomia, a participação nas aulas, o desenvolvimento de actividades práticas, e com a auto-avaliação) e quantitativos (trabalhos individuais e em grupo; escritos e com apresentação oral, e através da elaboração de projectos e portfolios).
6.2.1.7. Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s objectives.
Teaching-learning methodologies valorize the development of communication skills (written and oral) and the
organization and management of teamwork through active problem-based methodologies (“problem-based learning"). The acquisition of skills that relate to the objectives to achieve is conducted through a continuous process, based on qualitative criteria (that relates to the critical demonstration of the knowledge acquired, initiative capacity, responsibility and autonomy, participation in classes, development of practical activities, and self-evaluation) and quantitative
(individual and group works, written and with oral presentation, and through development of projects and portfolios). 6.2.1.8. Bibliografia principal:
Eduardo Marques, António. “Internet “, Centro Atlantico – 2009
Pereira, Alexandre e Poupa, Carlos. “Linguagens Web”, Sílabo (3ª ed.) 2008 Oliveira, Hélder. “Flash CS4”, FCA 2009
Freeman T, Eric e Robson, Elisabeth. “Head First HTML with CSS”, O'Reilly 2009 Robbins Niederst, Jennifer. “HTML & XHTML Pocket Reference”, O'Reilly 4 ed.º 2009 McIntire, Penny. “Visual Design for the Modern Web”, New Riders 1 ed.º 2007
Cederholm, Dan. “Bulletproof Web Design: Improving Flexibility and Protecting Against Worst-Case Scenarios with XHTML and CSS”, New Riders 2 ed.º 2007
GRAU, O.: “Virtual Art, from Illusion to Immersion”, The MIT Press, 2003. DUNNE, A.: Hertzian Tales, The MIT Press, 2005.
Anexo IX - Design e Gestão/Design and Management