3.3.1. Unidade curricular: Demografia / Demography
3.3.2. Docente responsável (preencher o nome completo): Maria Filomena Ferreira Mendes
3.3.3. Outros docentes que leccionam a unidade curricular: Maria Filomena Ferreira Mendes
Rosalina Maria Pisco Costa
3.3.4. Objectivos de aprendizagem da unidade curricular:
Esta UC é uma introdução aos métodos de análise demográfica, ensina a medir o crescimento populacional e a analisar a estrutura da população por idades, a mortalidade, a fecundidade e as migrações. Tem ainda o objectivo de desenvolver a capacidade de avaliar e reflectir de modo sistemático sobre os problemas da população em Portugal, na Europa no Mundo. A UC faz ainda uma introdução ao estudo das causas e consequências das mudanças populacionais, numa perspectiva histórica e social. No final do curso os estudantes devem ser capazes de:
-Demonstrar que compreendem os fenómenos demográficos, seus padrões, processos e tendências; -Demonstrar sólido conhecimento das fontes de dados e dos métodos e técnicas de análise demográfica básica:
-Demonstrar capacidade de aplicar os métodos e seleccionar os dados correctamente; -Interpretar os resultados obtidos em análise demográfica;
-Perceber como processos demográficos são cruciais para compreender problemas, sociais, eco. e políticos. 3.3.4. Intended learning outcomes of the curricular unit:
This CU is an introductory course in demographic methods, teaching how to measure population growth and age structure, mortality, fertility and migration. It aims to develop skills for thinking systematically about population problems in Portugal, in Europe and the World.
This course provides also an introduction to the causes and consequences of population change from a social and historical perspective.
At the end of the course students will be able to:
- Demonstrate understanding of demographic patterns, processes and trends;
- Demonstrate a basic knowledge of data sources and methods used in demographic analysis;
- Demonstrate ability to apply method and data appropriately to answer nowadays demographic questions and problems;
- Interpret the output of demographic analysis appropriately;
- Understand the way demographic changes are crucial to our understanding of many important social and policy issues.
Módulo 1 – Crescimento pop. e análise da estrutura de idades
Dados e fontes; A equação de concordância; crescimento exponencial; A tx crescimento “r”; Duplicação em anos; composição por sexos e idades; pirâmides de idades; rácios de dependência; pop. momentum. Módulo 2 – Períodos e Coortes
Diagrama de Lexis; A coorte fictícia; Número de Anos Vividos; A Tx Bruta; A Tx Mortalidade Infantil Módulo 3 – Análise da Mortalidade por coorte e por período
Cohort Survival; Probabilidades de Morte; Tábua de Mortalidade por coorte e por período Módulo 4 – Fecundidade por coorte e por período
Fecundidade das coortes e paridade; medidas por período; tx fecundidade específicas por idade; Tx Bruta Reprodução, Índice Sintético de Fecundidade e Tx Líq.Reprodução; Estandardização
Módulo 5 – Migrações
Distribuição da Pop.por áreas geográficas; migrações internas, pendulares, internacionais, líquidas-mét. estimação indirecta por sexos e idades.
Módulo 6 – Causas e consequências das mudanças popula 3.3.5. Syllabus:
Module 1- Population Growth and Age Structure Analysis
Data and sources of demographic knowledge; The balancing equation for populations; Exponential growth; The Growth rate “r”; Doubling times; Age and sex composition; Age Pyramids; Dependency Ratios; Population Momentum.
Module 2 – Periods and Cohorts
Lexis Diagrams; The Synthetic Cohort; Period-Persons Years Lived; The Crude Rate Model; The Infant Mortality Rate
Module 3 – Cohort and Period Mortality
Cohort survival; Probabilities of dying; Cohort Life Table and Period Life Table Module 4 – Cohort and Period Fertility
Cohort fertility and Parity; Period Measures; Period Age-Specific Fertility; Period NRR, TFR and GRR; Age- standardized Rates.
Module 5 - Location and Migration
Population Distribution by Geographic Areas; Internal Migration and Short-Distance Mobility; International Migration; Net Migration Estimation Methods.
Module 6 – Causes and consequences of population change.
3.3.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Os conteúdos programáticos estão seleccionados e adaptados de modo a permitir aos estudantes atingirem todos os objectivos da unidade curricular.
3.3.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes.
The course contents are selected and adapted to enable students to achieve all the objectives of the course 3.3.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
O ensino da unidade curricular assenta em aulas teórico-práticas, utilizando a plataforma de e-learning da Universidade.Os conceitos introdutórios são dados usando exemplos reais e são realizados exercícios práticos semanais de aplicação da matéria. Os estudantes usam software de análise estatística, EXCEL e SPSS, para resolverem os exercícios. A frequência e a participação nas aulas, tal como a avaliação contínua, são fortemente incentivadas. Encoraja-se alguma investigação inicial (individual ou grupal) através de realização de pesquisa e reflexão critica.
As aulas teóricas são 2 horas/semana, articuladas com 2 horas/semana de aulas práticas (com utilização de computador).
Exame a meio do semestre (1ª frequência): (2 horas de exame escrito) (30%)
Trabalho ao longo do semestre: portfolio de trabalhos práticos entregues para avaliação baseados nos exercícios realizados nas aulas (10%)
Exame Final (ou 2ª Frequência): (2 horas de exame escrito) (60%) 3.3.7. Teaching methodologies (including evaluation):
Teaching methodology:
A mixture of theoretical and practical lectures and with support of e-learning tools.
Introductory concepts are given using real examples of different areas of applications to show the relevance of programmatic contents.
There are weekly exercises. Exercises focus on problem solving strategies to motivate students and to show the utility of demographic techniques.
Students use the EXCEL and SPSS software packages for solving exercises.
Attendance, classroom participation and continued students’ assessments are encouraged. Incentive given to investigation, though individual, or group, research and synthesis. Lectures: 3 hours per week throughout parts of the semester.
PC-exercises: 3 hours per week through parts of the semester. Evaluation:
Coursework: portfolio of short assignments based on workshop exercises (10%) Final Exam: (2 hour written exam) (60%)
3.3.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
As metodologias de ensino adoptadas são aquelas que melhor se adequam à aquisição das competências propostas no âmbito da unidade curricular.Metodologia de ensino. O ensino da unidade curricular assenta em aulas teórico-práticas, utilizando como suporte a plataforma de e-learning da Universidade de Évora. Os conceitos introdutórios são dados usando exemplos reais de diferentes áreas de aplicação de modo a mostrar a relevância e actualidade dos conteúdos programáticos. São realizados exercícios práticos semanais de aplicação da matéria leccionada. Os exercícios centram-se em estratégias de resolução de problemas de modo a motivar os estudantes e a mostrar-lhes a utilidade da aquisição de competências ao nível das técnicas demográficas. Os estudantes usam software de análise estatística, EXCEL e SPSS, para resolverem os exercícios de aplicação prática.
A frequência e a participação nas aulas, tal como a realização de avaliação contínua, são fortemente incentivadas.
Também se encoraja alguma investigação inicial, através de realização de pesquisa e reflexão critica, quer individual, quer em grupo. O exame de final de semestre consiste em perguntas directas ou de
desenvolvimento, seguindo o formato dos exercícios realizados nas aulas, que cobrem toda a matéria leccionada ao longo do semestre.
3.3.8. Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes.
The teaching methods adopted are those that best fit the proposed acquisition of skills within the course. A mixture of theoretical and practical lectures and with support of e-learning tools. Introductory concepts are given using real examples of different areas of applications to show the relevance of programmatic contents. There are weekly exercises. Exercises focus on problem solving strategies to motivate students and to show the utility of demographic techniques. Students use the EXCEL and SPSS software packages for solving exercises. Attendance, classroom participation and continued students’ assessments are encouraged. Incentive given to investigation, though individual, or group, research and synthesis. The final exam will also consist of short answer and essay questions of the format in the exercises, but will cover content in the entire semester’s work.
3.3.9. Bibliografia principal:
Mendes, M. F., (2010). Manual da Tábua de Mortalidade. Évora: policopiado. Mendes, M. F., (2010). Manual da Mortalidade Infantil, Évora: policopiado.
Nazareth, J. M., (2004). Demografia. A Ciência da População,. Lisboa: Editorial Presença.
Preston, S. H., P. Heuveline and M. Guillot, (2001). Demography: measuring and modelling population processes, Oxford: Blackwell Publishers.
Shyrock, S., Siegel, J.S., Stockwell, E.G. (2004). The Methods and Materials of Demography. Academic Press.