3.3.1. Unidade curricular:
Sociologia da Cultura / Sociology of Culture
3.3.2. Docente responsável (preencher o nome completo): Luís Esteves de Melo Campos
3.3.3. Outros docentes que leccionam a unidade curricular: Luís Esteves de Melo Campos
Eduardo Jorge Santos Esperança Ema Cláudia Ribeiro Pires
3.3.4. Objectivos de aprendizagem da unidade curricular:
Esta unidade curricular tem por objectivo introduzir e aprofundar os conceitos, as perspectivas teóricas e os problemas metodológicos da sociologia da cultura. Espera-se que os estudantes adquiram competências reflexivas e analíticas sobre o campo cultural, quer relativamente aos consumos e à produção cultural, quer nos planos do mercado, da mediação e das políticas culturais. Mais especificamente, a u.c. pauta-se pelos seguintes objectivos de aprendizagem:
a) desenvolver competências reflexivas e analíticas no domínio específico dos bens culturais;
b) desenvolver competências reflexivas e analíticas sobre a dimensão cultural dos fenómenos sociais. 3.3.4. Intended learning outcomes of the curricular unit:
This course aims to introduce and develop the concepts, theoretical perspectives and methodological problems of sociology of culture. It is expected that students acquire reflective and analytical skills on the cultural field, both in the plans of cultural production and consumption, whether in the plans of the market, mediation and cultural policies. Specifically, this course is guided by the following specific objectives: a) develop reflective and analytical skills in the specific field of cultural property;
b) develop reflective and analytical skills on the cultural dimension of social phenomena. 3.3.5. Conteúdos programáticos:
1. A cultura como objecto de análise sociológica 1.1 Noções de cultura (popular, erudita e de massas)
1.2 Uma dimensão dos fenómenos sociais / um tipo específico de fenómenos sociais 2. Duas perspectivas teórico-metodológicas
2.1 A perspectiva da produção e os campos de produção cultural
2.2 As teorias da recepção: modos de apropriação; segmentação de públicos e consumos; as identidades socioculturais
3. Dinâmicas culturais num contexto de globalização 3.1 Mercado, mediação cultural e políticas culturais 3.2 Estudos empíricos da realidade portuguesa 3.3.5. Syllabus:
1. Culture as a subject of sociological analysis
1.1 Notions of culture (popular, scholarly, and masses)
1.2 One dimension of social phenomena / a specific type of social phenomena 2. Two main theoretical and methodological perspectives
2.1 The perspective of production and the fields of cultural production
2.2 Theories of reception: segmentation of audiences and consumption; socio-cultural identities 3. Cultural dynamics in the context of globalization
3.1 Market, cultural mediation and cultural policies 3.2 Empirical studies of the Portuguese reality
3.3.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Relação entre objectivos e os conteúdos programáticos: Objectivo a): conteúdos programáticos 1.1; 2 e 3 Objectivo b): conteúdos programáticos 1.2, 2
3.3.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes. Relationship between objectives and the syllabus:
Objective a): syllabus 1.1; 2 e 3 Objective b): syllabus 1.2; 2
3.3.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
A unidade curricular propõe-se atingir os seus objectivos através de:
a) aulas teóricas: em que o docente transmite de forma sintética e sistemática o essencial dos conteúdos programáticos.
b) aulas teórico-práticas: em que o docente implica directamente os alunos na discussão de textos, no treino de procedimentos operatórios, na utilização de fontes estatísticas, etc.
c) um sistema de avaliação que potencie a aprendizagem dos conteúdos teóricos e respectiva
operacionalização; mais especificamente, o sistema de avaliação visa aferir o processo de aprendizagem atendendo aos seguintes objectivos específicos:
1 - aprendizagem e reflexividade sobre os conteúdos programáticos;
2 - aplicação dos conteúdos referidos em 1) à análise da sociedade portuguesa contemporânea. 3.3.7. Teaching methodologies (including evaluation):
This course aims to achieve its objectives through:
a) lectures, in which the teacher conveys concisely and systematically the bulk of the syllabus.
b) practical classes, in which the teacher involves students directly in the discussion of texts, in the training of operational procedures, in the use of statistical sources, etc..
c) an evaluation system that enhances the learning of theoretical concepts and their operationalization, more specifically, the evaluation system aims to assess the learning process according to the following objectives: 1 - reflexivity and learning about the contents programmatic,
2 - application of the contents referred in 1) to the analysis of contemporary Portuguese society.
3.3.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Relação entre objectivos e metodologias de ensino: Objectivo a): metodologia de ensino a), b) e c) Objectivo b): metodologias de ensino a), b) e c)
3.3.8. Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes.
Relationship between objectives and teaching methodologies: Objective a): teaching methodologies a), b) and c)
Objective b): teaching methodologies a), b) and c) 3.3.9. Bibliografia principal:
AA.VV. (2004) Públicos da cultura Lisboa OAC
APPADURAI, A (2004) Dimensões culturais da globalização Lisboa Teorema BECKER, H S. (1982) Art Worlds, Berkeley, Univ. California Press.
BOURDIEU, P (1979) La distinction: Critique Social du Jugement Paris Minuit. CAMPOS, L M (2008) Músicas e Músicos: modos de relação Lisboa Celta
CASTELLS, M (1999) The Information Age: Economy, Society and Culture Oxford Blackwell
CRANE, D (ed.) (1994) Sociology of Culture. Emerging Theoretical Perspectives Oxford UK Blackwell CRESPI, F (1997) Manual de sociologia da cultura, Lisboa Estampa
MELO (2003) Globalização cultural, Lisboa, Quimera
PINTO, J. M. (1991), “Considerações sobre a produção social de identidade”, Rev Crítica CS, 32, Coimbra CES SANTOS, M L Lima dos (1988), “Questionamento à volta de três noções”, Análise Social, 101-102 Lisboa ICS - (2005), Políticas culturais em Portugal, Lisboa OAC
SILVA, A Santos (1994), “A problemática da cultura”, in Tempos Cruzados, Porto Afrontamento