3.3.1. Unidade curricular:
Sociologia do Património Cultural / Sociology of Cultural Heritage 3.3.2. Docente responsável (preencher o nome completo):
Eduardo Jorge Santos Esperança
3.3.3. Outros docentes que leccionam a unidade curricular: Eduardo Jorge Santos Esperança
Ema Cláudia Ribeiro Pires
3.3.4. Objectivos de aprendizagem da unidade curricular: OBJECTIVOS:
1. Compreender e analisar os principais eixos teóricos estruturadores do campo da Sociologia do Património; 2. Aplicar os conceitos adquiridos/apreendidos à análise dos fenómenos sócio-económicos da sociedade contemporânea numa perspectiva patrimonial;
3. Relacionar a complexidade dos mundos da cultura e do Património com as principais tendências da modernidade tardia e da pós- modernidade.
COMPETÊNCIAS
1. Competência de leitura e entendimento adequados às unidades temáticas expostas no programa e apresentadas/desenvolvidas pelo docente;
2. Integração dos quadros teóricos abordados na sua aplicação empírica; 3. Capacidade de pesquisa teórica complementar à pesquisa prática científica;
4. Capacidade e pertinência de articulação entre os diferentes conteúdos e os vários conceitos; 5. Capacidade de síntese da generalidade das matérias ministradas;
6. Capacidade de capitalização de bibliografia. 3.3.4. Intended learning outcomes of the curricular unit:
OBJECTIVES
1. Understand and analyze the main axes structuring the field of theoretical Sociology's heritage
2. Apply the concepts acquired/seized the analysis of socio-economic phenomena of contemporary society equity perspective;
3. relate the complexity of the worlds of culture and heritage with the main trends late modernity and Postmodernity;
4. Ensure the acquisition by pupils of generality of knowledge exposed in the classroom and present in the program of the discipline.
SKILLS
1. competence of reading and understanding suited to thematic units exposed in the programme and presented/developed by faculty
2. integration of theoretical frameworks empirical addressed in its application 3. theoretical research capacity to supplement the research scientific practice
4. capacity and relevance of articulation between the different contents and different concepts; 5. capacity of synthesis to the generality of matters taught;
6. ability to capitalisation of bibliography. 3.3.5. Conteúdos programáticos:
I — Questões metodológicas e conceptuais;
II — Rastreio e problematização do património, experiência patrimonial e imaginário simbólico; III — Modernidade e condições de emergência da Experiência Patrimonial;
IV — As formas de mediação entre esferas de acção social V — Formas de valoração e conversão de bens patrimoniais; VI - Novas Tecnologias e Modelo Patrimonial Alternativo. 3.3.5. Syllabus:
I — Conceptual and methodological issues;
II — Screening and problematization of Heritage, symbolic and imaginary heritage experience; III — Modernity and emergency conditions of Patrimonial Experience;
IV — The forms of mediation between the spheres of social action V — Forms of valuation and conversion of assets;
VI- New technologies and Alternative Asset Model.
3.3.6. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
Estes conteúdos programáticos, anualmente actualizados com informação acerca de novas teorizações e novos desenvolvimentos na abrangente área dos estudos sobre O Património Cultural e a área mais circunscrita da Sociologia do Património, desenvolvida originalmente pelo responsável da Disciplina em algumas das suas publicações. Os objectivos, como enunciado acima, na sua consecução tentam operacionalizar do modo mais eficiente possível a aquisição da informação e formas de aplicação do
conhecimento adquirido ao mais diverso tipo de realidades patrimoniais demonstrativas da produção teórica.
3.3.6. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes.
These syllabus, annually updated with information about new theorizing and new developments in the broader area of studies on the Cultural Heritage and more circumscribed area of Sociology's heritage, developed originally by the person in charge of discipline in some of their publications. Objectives, as stated above, in its pursuit to make the most efficient way possible the acquisition of information and forms for the application of knowledge acquired to more diverse economic realities type demonstration of theoretical production.
3.3.7. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
Metodologias principais: exposição magistral, debate e apoio tutorial;
Trabalho prático (10%).
3.3.7. Teaching methodologies (including evaluation):
Primary methodologies: masterful exhibition, debate and support tutorial; Rating:
Verification of attendance; Continuous oral exposure assessment (30%); 2 frequency evaluation (60%); A practical work (10%).
3.3.8. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de aprendizagem da unidade curricular.
A Morfologia dos conteúdos desta disciplina não admite metodologias de ensino especialmente originais para o cumprimento destes objectivos. Podem ser apresentados alguns vídeo-documentos demonstrativos de estudos patrimoniais em volta de certos objectos, mas o esforço didáctico principal centra-se na explicitação do modo de construção do quadro teórico em volta dos objectos.
3.3.8. Demonstration of the teaching methodologies coherence with the curricular unit’s intended learning outcomes.
The morphology of the contents of this course does not admit education especially original methodologies for achieving these objectives. Can be presented some video-documents demonstrating economic studies around certain objects, but the main educational effort focuses on the explanation of the manner of construction of the theoretical framework around the objects.
3.3.9. Bibliografia principal:
ABREU, Regina; CHAGAS, Mário (orgs.). Memória e Patrimônio: ensaios contemporâneos. RJ, DP&A, 2003. BABELON, J.P., Chastel, A. 1994: Babelon, J.P., Chastel, A. - La notion de patrimoine. Paris, Liana Levi, 1994.141 p.
BURKE, Peter. O que é História Cultural. 2 Ed., Rio de Janeiro, Jorge Zahar Ed., 2008. ESPERANÇA, E. Património, Políticas e práticas culturais, ed. VEJA, Lisboa 1997
LOUREIRO, João de Jesus Paes. Obras Reunidas. Vol. 4, São Paulo, Editora Escrituras, 2000 NORA, P. 1997: Nora, P. dir. - Les lieux de mémoire 1. Paris, Gallimard, 1997.4751 p., 1. Nora, P. 1997: Nora, P. dir. - Les lieux de mémoire 2. Paris, Gallimard, 1997.4751 p., 2.